TOEIC Listening & Reading
Au TOEIC, on peut comprendre une phrase et cocher quand même la mauvaise réponse. Un horaire a changé, la question porte sur une autre personne, ou un mot familier nous a fait répondre trop vite. Pour éviter ces erreurs, il faut savoir où regarder et garder assez de temps pour aller au bout du test.
Commençons par les pièges qui concernent toute l’épreuve. Nous verrons ensuite les difficultés propres à chacune des sept parties, avec des exemples corrigés. Les conseils de durée portent sur le TOEIC Listening & Reading de deux heures ; vérifie le format de ta session.
I. Les pièges généraux au TOEIC
Rester bloqué sur une question
Tu hésites entre deux réponses et tu relis la même phrase sans rien trouver de plus. Au bout d’un moment, il vaut mieux choisir et avancer. En Reading, une question difficile peut prendre le temps nécessaire pour répondre à plusieurs questions plus accessibles.
En Listening, le risque est encore plus immédiat : pendant que tu repenses à l’enregistrement précédent, le suivant a déjà commencé. Si tu as manqué une information, fais ton choix et reprends l’écoute. Tu reviendras sur ce type d’erreur pendant tes révisions.
Mal répartir son temps en Reading
Dans la version de deux heures, tu as 75 minutes pour le Reading. Les premières phrases à compléter peuvent sembler rapides, mais elles prennent vite beaucoup de temps si tu veux être absolument certain de chaque réponse.
À l’entraînement, tu peux essayer une répartition de 10 minutes pour la partie 5, 10 minutes pour la partie 6 et 55 minutes pour la partie 7. C’est un point de départ, à adapter après tes essais. Note surtout si tu arrives aux derniers documents avec assez de temps pour les lire.
Pour tester ton rythme sur une séance complète, reprends notre méthode pour les examens blancs TOEIC.
Choisir une réponse parce qu’un mot te semble familier
Reconnaître un mot ne suffit pas. Une proposition peut reprendre exactement le vocabulaire de l’audio ou du texte tout en répondant à une autre question. Lis ou écoute la réponse jusqu’au bout, puis vérifie ce qu’elle affirme.
Les faux amis peuvent aussi t’orienter dans la mauvaise direction. Actually signifie « en fait », eventually veut dire « finalement » ou « à terme », et attend a meeting signifie « assister à une réunion ». Apprends ces mots dans de courtes phrases : tu les retiendras avec leur sens et leur construction.
Oublier de répondre ou décaler les cases
Au TOEIC Listening & Reading, une mauvaise réponse ne retire pas de points. Quand tu hésites, élimine ce que tu peux, puis choisis la réponse qui te paraît la plus probable. Laisser une case vide ne t’apporte aucun avantage.
Sur papier, vérifie régulièrement que le numéro de la question correspond à la ligne que tu remplis. Si tu sautes une question, fais attention à ne pas reporter toutes les réponses suivantes avec une ligne de décalage.
Compter ses erreurs sans les comprendre
Après une série, un résultat comme « 7 sur 10 » ne dit pas ce qu’il faut revoir. Regarde les trois erreurs : un mot inconnu, une règle oubliée, une date mal lue ? La séance suivante sera plus utile si tu sais précisément quoi travailler.
Reprends aussi les réponses trouvées au hasard. Et garde en tête qu’un pourcentage sur une petite série ne se convertit pas directement en score TOEIC sur 990 : le test utilise sa propre procédure de notation.
II. Les pièges par sous-partie
Les réflexes changent selon la partie du test. Pour une photo, tu vérifies ce qui est visible. Pour une conversation, tu suis les échanges et les changements. Pour un email, tu peux revenir chercher la phrase qui justifie ta réponse.
Partie 1 : les photographies
Avant les propositions, regarde les personnes, les objets et leur position. Le piège consiste souvent à entendre une action plausible, alors qu’elle n’apparaît pas sur la photo.
Sur une photo, une femme tient un dossier fermé. Une proposition dit : “She is opening a folder.”
Le dossier est bien présent, mais cela ne prouve pas qu’elle l’ouvre. Une phrase comme “She is holding a folder” correspond à ce qui est visible.
Fais aussi attention aux prépositions et aux actions proches : être assis ou s’asseoir, porter un objet ou le poser, se tenir à côté d’une table ou derrière elle. Écoute les quatre propositions avant de retenir celle qui décrit le mieux l’image.
Partie 2 : les questions et réponses
Écoute le début de la question : where, when, who et why ne demandent pas la même information. Mais n’attends pas toujours une réponse directe. Une personne peut te renvoyer vers quelqu’un d’autre ou expliquer qu’elle n’a pas encore l’information.
Where can I print the meeting agenda?
A. The meeting went well.
B. There’s a printer beside reception.
C. I prefer the blue cover.
Réponse B. On cherche un endroit où imprimer. La réponse A répète le mot meeting, mais elle parle du déroulement de la réunion.
Has the manager approved the new schedule?
A. You should ask her assistant.
B. At nine o’clock.
C. A very comfortable office.
Réponse A. Elle ne répond pas par oui ou par non, mais elle indique à qui demander. Les deux autres propositions ne conviennent pas.
Ces phrases sont écrites ici pour expliquer les exemples. Le jour du test, les questions et les trois réponses de la partie 2 sont uniquement orales.
Partie 3 : les conversations
Lis les trois questions et toutes les réponses proposées avant le dialogue. Tu peux ainsi repérer qu’il faudra identifier le lieu, comprendre un problème ou savoir ce qu’une personne doit faire ensuite. Pendant l’échange, suis qui dit quoi, surtout lorsque plusieurs personnes interviennent.
Une décision peut changer au cours de la conversation. Quelqu’un propose d’abord une livraison le mardi, puis accepte le jeudi. Si la question demande le jour finalement retenu, la première date entendue ne suffit pas.
“Can we deliver the desks on Tuesday?”
“The office will be closed. Thursday would be better.”
“All right, we’ll come on Thursday.”
La livraison est prévue jeudi. Mardi était la proposition initiale.
Si une question porte sur ce qu’une personne veut dire avec une phrase, écoute ce qui l’entoure. Un commentaire comme “That’s a long way” peut expliquer une hésitation à se déplacer ; son rôle dépend de l’échange.
Partie 4 : les annonces et les courts exposés
Tu écoutes ici une seule personne : message téléphonique, annonce, présentation ou autre court discours. Lis les questions et les choix avant l’enregistrement pour savoir s’il faut retenir le motif du message, une modification ou une consigne.
The presentation was due to start at 10:15, but it has been moved to 10:45. Please arrive ten minutes early.
La présentation commence à 10 h 45. L’arrivée est demandée à 10 h 35. L’horaire de 10 h 15 correspond à l’ancien programme.
Les mots but, instead ou has been moved peuvent annoncer une correction. Si le document comporte un graphique ou un tableau, regarde ses titres avant l’écoute : tu devras parfois croiser ce que tu entends avec une information écrite.
Partie 5 : les phrases à compléter
Quand les réponses se ressemblent, regarde leur fonction dans la phrase. Il peut manquer un nom, un adjectif, un adverbe ou un verbe. Lis aussi les mots après le blanc : ils aident souvent à comprendre la construction.
The technician checked the equipment ______ before the demonstration.
A. careful B. carefully C. care D. caring
Réponse B : carefully indique comment le technicien a vérifié le matériel. Il faut un adverbe.
Attention à ne pas en faire une règle automatique : dans The technician is careful, l’adjectif décrit la personne après be. Le mot à choisir dépend de la phrase entière.
We ______ the revised quotation last Friday.
A. receive B. received C. have received D. receiving
Réponse B. Last Friday situe l’action à un moment terminé du passé. Le prétérit received convient.
Tu peux revoir ces constructions dans notre cours TOEIC gratuit, puis refaire quelques phrases sur la règle qui t’a posé problème.
Partie 6 : les textes à compléter
Une réponse peut sembler correcte dans la phrase tout en contredisant le reste du texte. Lis au moins ce qui précède et ce qui suit le blanc. Pour un connecteur, cherche le lien entre les idées : conséquence, opposition, ajout ou explication.
The supplier cannot deliver the materials this week. ______, we have postponed the installation.
A. Therefore B. However C. Meanwhile D. Similarly
Réponse A : Therefore. Le report de l’installation est la conséquence du retard de livraison.
Quand il faut insérer une phrase entière, vérifie les pronoms, les personnes mentionnées et l’ordre des événements. Une phrase qui commence par this change doit renvoyer à un changement que le lecteur peut déjà identifier.
Partie 7 : la compréhension écrite
Lis la question pour savoir ce que tu cherches, puis retrouve le passage qui permet de répondre. Une date peut être exacte sans être la bonne réponse : tout dépend de ce qu’elle représente.
Orders placed by 6 May will be dispatched on 8 May and delivered by 10 May.
By what date should customers place their orders?
La réponse est le 6 mai. Le 8 mai correspond à l’expédition et le 10 mai à la date limite annoncée de livraison.
Pour les doubles ou triples documents, vérifie les informations dans tous les textes concernés. Les horaires habituels d’un magasin peuvent figurer dans une annonce, alors qu’un email précise une ouverture exceptionnelle. La réponse dépend alors des deux documents.
Enfin, n’ajoute pas une raison simplement parce qu’elle te paraît logique. Une entreprise qui déménage ne cherche pas forcément à agrandir ses locaux. Si la question porte sur le motif, il faut le retrouver dans le texte ou disposer d’indices qui permettent de le déduire.
Pour travailler les erreurs que tu viens de repérer, commence par une petite série d’exercices TOEIC gratuits avec corrigés en PDF. Tu peux aussi choisir une leçon dans notre sélection de cours gratuits pour le TOEIC.
Références vérifiées le 3 novembre 2026 : manuel du candidat ETS pour la durée et la notation ; présentation officielle des sept parties par IIBC pour le format. Les exemples et les conseils d’organisation sont propres à Fiches de Cours. Préparation indépendante, sans affiliation ni approbation d’ETS.